De l’habitatge i la seguretat a la Torre Barceló i Les Santes: els estudiants de Mataró entrevisten a David Bote
L’entrevista a l’alcalde és l’exercici final d’un programa d’alfabetització mediàtica impulsat pel diari per a joves lectors Junior Report que té com a objectiu fomentar el pensament crític i la participació activa dels estudiants en la vida comunitària
Una trentena d’estudiants de primària a batxillerat de nou centres educatius de Mataró van entrevistar, el passat dijous 14 de maig, a l’alcalde David Bote en el marc del programa ‘Mataró a través dels estudiants’, una situació d’aprenentatge impulsada pel diari per a joves lectors Junior Report.
Els nois i noies van preparar l’entrevista seguint aquesta proposta educativa, que els convidava a radiografiar els reptes i les oportunitats de la ciutat, analitzar dades i extreure conclusions. Part de l’alumnat va desenvolupar aquesta tasca en el marc del projecte de revistes escolars de Junior Report, un programa d’alfabetització mediàtica en què els estudiants creen, editen i gestionen la revista escolar del seu centre.
“L’entrevista a l’alcalde o alcaldessa és el millor moment del programa”, destaca Maria Casas, coordinadora del projecte. “D’aquí a pocs dies veurem el resultat d’aquesta conversa publicada a les capçaleres escolars. És la demostració final de tot allò que els nois i noies han après durant el curs”.
En aquesta edició, la iniciativa de participació ciutadana va comptar amb la participació de l’INS Alexandre Satorras, l’INS Laia l’Arquera, l’INS Thos i Codina, la Fundació GEM, l’Escola Pia Santa Anna, el Col·legi Mare de Déu de Lourdes, l’Escola Salesians, l’Escola Cor de Maria i el Col·legi Sant Josep.
Periodistes per un dia
Quins són els principals problemes que té la ciutat? Què en pensa de la Torre Barceló? Hi haurà novetats a Les Santes d’aquest any? Per què no tenim un servei públic de bicicletes? Asseguts als bancs dels regidors del Saló de Plens de l’Ajuntament, els estudiants van portar a terme un exercici de roda de premsa sobre els temes que més els inquieten i preocupen vinculats a la seguretat ciutadana, el civisme, la neteja, la festa major, la mobilitat o l’accés a l’habitatge.
Durant la conversa, de poc més d’una hora de durada, l’alcalde David Bote va explicar les principals línies del seu programa de govern i va detallar algunes accions que s’estan portant a terme per a fer front als desafiaments actuals de Mataró.
En matèria de sostenibilitat, per exemple, va explicar que l’Ajuntament està impulsant projectes de renaturalització urbana, augment de zones d’ombra, instal·lació de plaques solars i millores en la gestió de l’aigua. També va destacar la necessitat de fer la ciutat “més permeable” i amb més biodiversitat, i va descartar la possibilitat d’implantar un ‘bicing’ a Mataró, recordant l’elevat cost del sistema: “Quant hauríem d’aportar per pagar un determinat nombre de bicicletes? No compensa”.
Millorar l’accés a l’habitatge
Les qüestions sobre habitatge i urbanisme van centrar bona part de l’entrevista. Els estudiants van preguntar a l’alcalde sobre les accions que porta a terme l’Ajuntament per facilitar l’accés al lloguer. David Bote va destacar que el consistori aplica la reserva del 30% d’habitatge protegit en grans promocions i reformes, compra pisos per destinar-los al lloguer social i aplica recàrrecs de l’IBI als habitatges buits per incentivar que entrin al mercat: “La situació requereix un esforç tan gran que sovint supera les possibilitats dels ajuntaments, però això no vol dir que no puguem actuar”, va destacar.
Bote també es va pronunciar sobre la Torre Barceló, l’edifici més alt de la ciutat, sobre la qual va dir que n’ha decidit només “la forma”: “Penso que, si la ciutat necessita habitatge, prefereixo que es faci en alçada abans que incrementar-ne la petjada”. L’alcalde va defensar un model de municipi compacte i va aprofitar per reivindicar la importància de l’urbanisme: “El futur de la ciutat es dibuixa i es planifica durant molts anys”.
Reforçar els projectes comunitaris
Durant l’entrevista, els alumnes també van mostrar interès per les polítiques d’acollida i integració de les persones migrants: “Ens preocupa el tema de la integració dels immigrants. A la nostra escola ho vivim amb molta naturalitat i ens enriqueix molt. Què aplica l’Ajuntament per aconseguir una acollida positiva”? L’alcalde va destacar els serveis municipals d’acollida, que ofereixen suport lingüístic, orientació sobre serveis bàsics i acompanyament laboral. També va remarcar la importància dels projectes comunitaris als barris per afavorir la convivència entre persones d’orígens diversos.
La seguretat ciutadana també va aparèixer durant la conversa, especialment arran d’alguns incidents recents difosos a les xarxes socials. “Hem incrementat la presència policial, reforçat la coordinació amb els Mossos d’Esquadra i començat el desplegament de càmeres de vigilància”. També va explicar que s’han creat equips d’agents cívics per fomentar la convivència i reduir conductes incíviques a l’espai públic.
Més cultura de proximitat
En l’àmbit de la cultura, els nois i noies van preguntar sobre un futur auditori a la ciutat i sobre novetats de Les Santes. Bote va explicar que el consistori aposta per inversions en àmbits com el Tecnocampus o nous espais culturals de proximitat, com el futur Espai Vida, al barri de Cerdanyola.
Amb relació a la Festa Major, l’alcalde va recordar que “s’ha aprovat un protocol de Santes” que blinda el format dels actes més tradicionals. Altres, com l’espai familiar, es van renovant cada any, mentre que, pel que fa a la programació musical, va anunciar que aquest 2026 tornaran The Tyets.
La trobada també va permetre als estudiants traslladar a l’alcalde algunes qüestions més personals, sobre la seva tasca diària o sobre decisions que ha pres i que ara canviaria.
Esdevenir agents de canvi
El projecte de revistes escolars de Junior Report té com a objectiu fomentar el pensament crític i la participació activa en la vida comunitària. Aquesta iniciativa convida els estudiants a observar el seu entorn amb mirada analítica, connectant els aprenentatges de l’aula amb la realitat dels barris i de la ciutat. A través d’aquesta experiència, l’alumnat no només aprèn a elaborar continguts periodístics, sinó que també estreny els vincles amb la seva comunitat i reforça la idea que poden ser agents de canvi.