L’EdTech Congress Barcelona es consolida com a esdeveniment de referència en tecnologia educativa

El cartell ‘entrades exhaurides’ donava la benvinguda a l’EdTech Congress 2026, una de les fires en tecnologia educativa més importants d’Espanya, que es va celebrar durant el 4 i 5 de febrer de 2026 al Palau de Congressos de Barcelona (Montjuïc). Les dades confirmen l’èxit d’aquesta nova edició: més de 3.000 professionals del sector tecnològic, educatiu i formatiu, més de 70 ponents i més de 60 expositors es van donar cita en aquesta trobada que va permetre analitzar estratègies d’innovació educativa a partir de l’ús conscient de la tecnologia. 

Junior Report va participar en el congrés com a media partner, amb un estand propi des d’on va donar a conèixer els nous continguts i promocions especials del diari, així com el projecte de revistes escolars digitals que també impulsa. 

En un context educatiu marcat pels baixos nivells de comprensió lectora i l’augment de les fake news, el diari per a joves va despertar l’interès de docents, editorials i professionals del sector edtech interessats per una proposta periodística que fomenta l’hàbit lector, impulsa el pensament crític i acosta els joves a l’actualitat.  Una eina educativa que, a més, compta amb el suport de La Vanguardia, Blanquerna, LCI Barcelona i Acer for Education.

“El professorat valora la flexibilitat i accessibilitat d’un diari que permet treballar l’actualitat a l’aula de manera transversal, a partir d’informació rigorosa, contrastada i veraç”, va destacar Maria Castanyer, directora de continguts de Junior Report. “A l’EdTech presentem un Junior Report renovat, amb més continguts educatius, més notícies contextualitzades i noves activitats adaptades a cada cicle pensades per facilitar la tasca del docent a l’aula”, va afegir. 

A més de tenir estand propi, Junior Report va presentar les novetats del diari en el Discovery Stage, dedicat a donar visibilitat a projectes emergents. Així mateix, va oferir tips comunicatius als equips participants a l’edtecHack, una activitat d’innovació col·laborativa que va donar resposta a reptes reals vinculats a la inclusió i que va comptar amb la participació d’entitats com la Fundació “la Caixa”, la Fundació Mona, 3CAT i la Fundació Sant Joan de Déu.

Com utilitzar la IA a les aules?

Sota el lema “Reimaginar l’educació i la formació en l’era de la intel·ligència artificial” l’auditori del congrés va reunir experts de prestigi internacional que van reflexionar sobre la incorporació de la IA a les aules, les estratègies per personalitzar l’aprenentatge, la protecció de la privacitat de les dades, el paper del professorat o la importància de l’alfabetització tradicional en el context digital actual. 

Kristina Ishmael, assessora estratègica en tecnologia educativa i ex-subdirectora de l’Oficina de Tecnologia Educativa del Departament d’Educació dels Estats Units va ser l’encarregada d’oferir la ponència inaugural. Ishmael va defensar que l’educació digital ha de posar les persones al centre, garantint equitat, ètica i inclusió a mesura que integrem innovacions com la IA. 

Segons l’experta, les polítiques educatives han d’anar acompanyades de la tecnologia mentre que la IA ha d’amplificar i no substituir el talent del professorat: “Vam establir la recomanació “Human in the loop” -amb supervisió humana-. La tecnologia hauria d’incrementar i no substituir l’experiència i intuïció del professorat”, va destacar posant el símil amb una bicicleta elèctrica. 

A més d’Ishmael, el programa de l’EduTech Congress 2026 va reunir altres personalitats, com l’especialista en polítiques educatives Cristóbal Cobo, qui va defensar l’equilibri entre l’alfabetisme tradicional i el digital, reservant espais amb i sense pantalles a les aules. Cobo també va donar a conèixer la ‘dieta cognitiva deliberada’ basada en la lectura profunda diària, i l’ús moderat de la intel·ligència artificial per a l’automatització de tasques. 

Els assistents també van poder escoltar les conferències del paleoantropòleg Ignacio Martínez Mendizábal, l’experta en educació digital Sarah Henkelmann-Hillebrand o la catedràtica Karina Gibert. 

De la teoria a la pràctica

A més de les ponències, el congrés de tecnologia educativa va oferir sessions paral·leles on es van exposar casos d’èxit, s’explicaven noves tendències i es debatien qüestions clau vinculades als reptes actuals de l’educació. 

És en aquest marc que es va presentar el projecte AI4EDU, una iniciativa estratègica per ajudar el sector educatiu a navegar pel nou Reglament Europeu d’intel·ligència artificial (AI Act). El projecte proposa el desenvolupament d’una eina digital d’autodiagnòstic i una guia pràctica que permetran a les empreses identificar riscos i garantir la seguretat jurídica de les seves solucions.

Liderat per l’Edutech Cluster i cofinançat per ACCIÓ, AI4EDU compta amb un consorci d’entitats catalanes format per Mastercole, Mathew, Ecosistema21 i Junior Report. Aquesta aliança suma expertesa en tecnologia, pedagogia i normativa per assegurar que la implementació de la IA a les aules sigui responsable, ètica i totalment alineada amb els valors europeus.