Matemàtiques amb els cinc sentits: una proposta per aprendre explorant
CASIO Educación edita un llibre perquè les matemàtiques siguin experiències d’investigació, experimentació i raonament, amb la calculadora CASIO fx-55 PLUS com a eina de suport
L’educació ha evolucionat cap a noves pràctiques més enfocades a les competències. També l’ensenyament de les matemàtiques ha evolucionat cap a una fórmula que promou que l’alumnat aprengui resolent problemes, investigant situacions reals i construint estratègies pròpies.
Per contribuir a aquesta forma d’aprenentatge, CASIO Educación juntament amb la FESPM ha editat Matemàtiques amb els cinc sentits, un llibre per a Primària pensat per portar a l’aula activitats que permetin aprendre a partir de l’exploració i l’experimentació.
Aprendre matemàtiques des de l’experiència
El llibre proposa cinc situacions d’aprenentatge organitzades al voltant dels cinc sentits matemàtics del currículum actual: numèric, espacial, mètric, algebraic i estocàstic. Cadascuna es vehicula a través d’una d’aquestes disciplines, tot i que totes estan interrelacionades per oferir una experiència integral.
Les activitats conviden l’alumnat a observar, formular hipòtesis, recollir dades, comprovar resultats i comunicar conclusions. Es tracta d’afavorir un aprenentatge actiu, inclusiu i motivador, en connexió amb els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible).
Tal com explica María Teresa Navarro, una de les autores, l’objectiu és “apropar les matemàtiques a l’alumnat des de l’experiència, l’exploració i el descobriment. Pretén demostrar que no són únicament un conjunt de conceptes abstractes, sinó una eina per interpretar la realitat. El llibre proposa una mirada educativa que convida a descobrir les matemàtiques a través dels sentits i a despertar la curiositat”.
Un recurs pensat per i per al professorat
El llibre ha estat dissenyat per facilitar la seva aplicació directa a l’aula. Cada proposta inclou una guia completa per al professorat amb material, preguntes introductòries, orientacions metodològiques, activitats d’ampliació, recursos descarregables i instruments d’avaluació competencial (rúbliques, llistes de comprovació, autoavaluació i coavaluació).
L’estructura respon a una seqüència didàctica clara: començar amb un repte o pregunta oberta, afavorir l’exploració amb materials manipulatius i la calculadora, i finalitzar amb la posada en comú i l’argumentació. D’aquesta manera, l’avaluació valora tant el procés com el resultat final.
La calculadora CASIO fx-55 PLUS com a eina d’investigació Un dels elements diferencials és la integració didàctica de la calculadora. La CASIO fx-55 PLUS, dissenyada específicament per a primària, permet centrar l’atenció en la comprensió dels processos i el raonament, en lloc del càlcul mecànic.
La seva utilització facilita explorar estratègies, comprovar hipòtesis i detectar patrons sense que el càlcul rutinari limiti el desenvolupament de l’activitat.
Tres anys de treball i validació a l’aula
El desenvolupament ha estat un procés col·laboratiu d’un equip multidisciplinari durant quasi tres anys. Segons María Salgado Somoza, una altra de les autores, la fase més decisiva va ser la validació en aules reals: “Va ser indispensable testejar-les per ajustar les propostes i millorar-les. Però, sobretot, ens quedem amb la satisfacció de l’alumnat quan aconseguia superar els reptes”.
Els docents de primària interessats a tenir un exemplar el poden sol·licitar a través de la web oficial d’Edu-casio.es .